K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分
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北京农业职业学院
2025－2026学年《马克思主义基本原理V》第一学期期末试题（B）
（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）
一、单项选择题（每题2分，共20分）
马克思主义理论体系中，揭示人类社会发展一般规律的核心组成部分是（）
A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.政治经济学D.科学社会主义
下列关于“两个结合”的表述，符合马克思主义基本原理的是（）
A.把马克思主义基本原理同中国具体实际结合无需考虑文化传统
B.把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合是对马克思主义的偏离
C.“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径
D.“两个结合”的核心是用传统文化替代马克思主义指导地位
当代资本主义国家中，员工持股计划的实质是（）
A.改变了生产资料私有制性质B.实现了劳动者与生产资料的直接结合
C.资本主义生产关系的局部调整D.消除了资本家与雇佣工人的对立
马克思主义认为，社会发展的根本动力是（）
A.阶级斗争B.社会基本矛盾C.科学技术革命D.人民群众的实践
社会主义社会与共产主义社会的本质区别在于（）
A.是否存在商品经济B.生产力发展水平不同
C.是否实行按劳分配D.生产资料所有制形式不同
下列对绝对真理与相对真理关系的理解，正确的是（）
A.绝对真理包含于相对真理之中B.相对真理不具有客观性
C.绝对真理可以脱离相对真理存在D.两者是截然不同的两种真理形态
金融寡头在政治领域实现统治的主要途径是（）
A.参与制B.个人联合C.控制新闻媒体D.建立政策咨询机构
马克思主义政治经济学中，区分不变资本与可变资本的依据是（）
A.资本的周转方式不同B.资本在剩余价值生产中的作用不同
C.资本的实物形态不同D.资本的价值周转速度不同
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的转化体现了（）
A.生产力决定生产关系的规律B.上层建筑反作用于经济基础的规律
C.社会存在决定社会意识的规律D.阶级斗争是社会发展直接动力的规律
马克思主义认为，人的本质在其现实性上是（）
A.自然属性与社会属性的统一B.一切社会关系的总和
C.追求自由与解放的存在D.具有思维能力的高级动物
二、简答题（每题6分，共30分）
简述辩证唯物主义的实践观与旧唯物主义实践观的本质区别。
为什么说生产资料所有制是生产关系的核心？请结合当代中国的所有制改革加以说明。
简述帝国主义的基本特征，并分析当代资本主义的新变化是否改变了这些特征的本质。
如何理解“理论创新与实践创新的良性互动”？这一互动对马克思主义发展有何意义？
马克思主义关于人的自由全面发展理论的内涵是什么？其对当代中国推进共同富裕有何指导价值？
拓展知识：北京农业职业学院（BeijingVocationalCollegeofAgriculture），是经北京市人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，以农业类专业为核心特色，涵盖农林牧渔、食品药品、财经商贸、旅游服务等多个领域，是北京市农业农村现代化建设高素质技术技能人才培养的重要基地，也是国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校。
历史沿革
学院的办学历史可追溯至1958年成立的北京市农业学校，历经多次调整与发展，积累了深厚的农业职业教育底蕴。2002年，经北京市人民政府批准，升格为北京农业职业学院，正式进入高等职业教育行列。2008年，学院入选国家示范性高等职业院校建设计划，成为全国首批示范校之一。多年来，学院始终扎根农业、服务农村，不断优化专业结构，深化产教融合，形成了鲜明的农业职业教育特色，为北京乃至全国的农业农村发展培养了大批技术技能人才。
学校规模
地理位置与校园环境：学院拥有多个校区，主校区位于北京市房山区，另有朝阳校区等，总占地面积约1000亩，建筑面积30余万平方米。校园环境优美，绿树成荫，兼具田园风光与现代校园气息，拥有完善的教学、实训、生活和运动设施。校内建有各类农业实训基地，如温室大棚、养殖场、果园等，为学生提供了贴近农业生产实际的实践环境，是学习农业知识、锤炼专业技能的理想场所。
学生与师资力量：学院现有全日制在校生8000余人，教职工600余人，其中专任教师400余人。专任教师中，具有高级职称的教师占比近50%，硕士及以上学历教师占比超过80%，“双师型”教师占比达85%以上，他们不仅具备扎实的理论知识，更拥有丰富的农业生产、技术推广等实践