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文档摘要

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聚焦文本引领发展——《永久的生命》教学反思

节课中，我依据课程标准第四学段的目标、教材编排体系，八年级学生学情以及学生核心素养发展需要，确立了2个教学目标。通过本节课的教学，目标1：朗读课文，理清思路，把握课文的中心观点。目标2:品读课文，理解作者对生命本质的认识，领会课文的人文内涵，结合自身生活获得独特的见解。这两个目标基本达成，目标一的达成度为100%，之所以出现这种情况，是因为我的引导得当，目标二的达成度为80%，之所以出现这种状况，是因为我前松后紧，时间稍微把控的不合理。

凡事预则立，不预则废，为了达成教学目标，我预设了三个教学环节，第一环节朗读，明确观点，让学生从读找出表达作者观