北师大版数学二上数学好玩《猜数游戏》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.经历猜数游戏的操作与思考过程，发展逻辑推理能力，培养有序、全面思考问题的习惯，提升数学思维素养。

2.借助提问—回答—推理的互动，增强语言表达与倾听能力，促进数学交流，感受数学与生活中策略优化的联系，提升应用意识。

3.在尝试不同猜数策略、优化过程中，体验数学探索的乐趣，激发好奇心与求知欲，培养勇于尝试、不断改进的学习态度。

（二）教学目标

1.学生能理解猜数游戏规则，掌握缩小范围、逐步排除的猜数策略，能用清晰的数学语言描述提问与推理过程，准确猜出100以内的数。

2.通过多次游戏实践，对比不同猜