基本信息

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文档摘要

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《赤壁》教学设计、课堂实录及评析

一、直接入题，明确赏析方法

出示讲课标题，学生齐读：用数学的方法打开诗歌鉴赏的大门——学习杜牧《赤壁》。

二、赏析后两句，体会俊逸与清新

1.学生朗读诗歌，师生评析。

2.教师屏显：清人沈德潜说：“牧之绝句，远韵远神，然如《赤壁》诗，‘东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔’，近轻薄少年语，而诗家盛称之，何也？”

教师提示：沈德潜是清代著名诗论专家，他都对这首诗有疑惑，我们就能这么轻易读懂吗？

3.自读诗歌后两句，从中找出一个减法算式。

生阅读思考后回答，教师明确并板书：周瑜—东风=铜雀锁二乔

4.思考：作者对周瑜是怎样的感情？（不屑。生读出“不屑”）

5.思考：根据