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文档摘要

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《醉翁亭记》教学设计

课文分析：

本文以一个“醉”字贯穿全文，从陶醉于山水之间，到沉醉在滁人宴中，最后写出自己与滁人同醉，是因为“乐其乐”，最终点出与民同乐的理想。醉，是忘却，因此也是快乐。扣住“醉”与“乐”，也就找到了解读文本最好的角度。而朗读，也应当体会这种快乐，最好是在理解全文内容之后，去把握文章的情感。

教学目标：

1、通过朗读体会文中所表现的基本情感。

2、通过对文中描写的解读感受作者的精神。

3、通过联系上下文及旧知掌握文中的关键字词。

教学重点与难点：

重点：目标2、3

难点：目标1

教学准备：

《宋史》《欧阳文忠公集》

教学过程：

1、导入：

欧阳修被贬滁州是在庆历五年（104