多本联读，为阅读“锦上添花”——《童年》拓展延伸课教学设计

教学目标

1.由《童年》延伸至多部成长类小说的阅读，探讨人物成长的经历，学会提炼一类小说的主题内涵。

2.整合多部成长小说，选择同类形象进行比较，感受人物形象的典型性和丰富性，体会小说阅读的乐趣。

3.多视角阅读，激发思辨，促进个性化阅读展示。

课时安排

1课时。

教学过程

在经历了《童年》整本书阅读过程后，同学们对于小说的阅读策略有了一定的了解，并且能运用预测、提问、比较、提取关键信息等方法，把一本人物众多、情节复杂、内容略有晦涩的小说读懂，读透。在此基础上，我们又开展了《小英雄雨来》《小兵张嘎》《爱的教育》这一类成长小说的自主阅读