基本信息

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文档摘要

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《小石潭记》教学设计

教学目标

1.熟读成诵，理解课文大意，能够用现代汉语翻译课文。（重）

2.把握典型游记的特点，能够理顺作者的游踪顺序和写景方法。（重）

3.品味词句，结合知人论世，探究作者心情变化和含蓄表达心境的艺术方法。（重）

4.与“永州八记”其它作品比较，探究柳宗元山水游记的特点。（难）

教学流程

（一）最强大脑

1.?检测学生背诵情况，然后由学生讲一讲自己背诵本文的方法。

设计意图：背诵方法反映学生对本文的认知顺序，通常情况下，学生的背诵顺序与作者“移步换景”的写作思路一致。

教师根据学生讲述，顺势板书，引导学生补充忽略的景物，形成：小潭——水——石——树——鱼（水）——溪——树