五下七单元·18《威尼斯的小艇》二课时|创新教学设计

【教学目标】

1.聚焦5-6自然段通过品味语言，想象画面的方法，体会动态描写、静态描写的表达效果，感受威尼斯的动静之美。

2.比较阅读，发现三位作家表达方法的相似之处。

3.运用动静描写的表达方法，想象并描述威尼斯的生活片段。

【教学重难点】

1.聚焦5-6自然段通过品味语言，想象画面的方法，体会动态描写、静态描写的表达效果，感受威尼斯的动静之美。

2.比较阅读，发现三位作家表达方法的相似之处。

【教学过程】

一、聚焦5-6自然段小艇与人们的密切关系，体会威尼斯的动静之美。

1.回顾课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？

2.合作学习：小艇与人