《秋天的雨》第二课时教学设计

教材分析

这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际是在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。课文把秋雨当做一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上写出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

学情分析

三年级的学生以感性思维为主，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式，让学生感受课文的语言美，体会秋天的美好。

教学目标（全课）

1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3.能读懂课