基本信息

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文档摘要

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北师大版数学二上1.4《收玉米》教学设计

一、课时教学目标

（一）核心素养目标

1.让学生在解决收玉米数量比较的问题中，感受数学与生活的紧密联系，培养应用意识，发展数感。

2.通过竖式计算的学习，提升运算能力，理解减法运算的算理，培养逻辑推理素养。

（二）教学目标

1.学生能结合“收玉米”的具体情境，理解两位数减一位数（退位）、两位数减两位数（退位）的算理，掌握竖式计算方法，正确进行计算。

2.经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，提高解决实际问题的能力，学会用减法解决“谁比谁多收/少收”等数量比较问题。

3.感受数学在生活中的应用价值，激发学习数学的兴趣，培养认真书写、细心计算的