苏教版三年级上册《空气的性质》单元4.风的形成教学设计及反思

单元

《空气的性质》

课题

风的现成

课时

1

核心概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.2空气与水是重要的物质

3～4年级

⑥知道风是一种空气流动的现象，列举生活中常见的形成风的一些方法。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道风是空气流动的现象；

理解自然风是由于地表各处受热不同，导致热空气上升、冷空气补充流动而形成的。

科学思维

能通过“人工造风”