;;;;1．了解并把握学前儿童语言教育的研究对象和研究任务。

2．掌握学前儿童语言教育的目标，理解目标制定的依据，理解并学会目标的表述。

3．理解两种类型的语言教育活动中学前儿童语言教育的内容。

4．理解学前儿童语言教育的意义，掌握语言教育的方法。

;;;（一）描述学前儿童语言发展的特点，揭示学前儿童语言发展规律;;通过专门的语言教育活动和渗透在日常生活及游戏中的语言交流活动来培养幼儿的听、说、读、写等方面的能力；根据儿童的认知发展规律和语言获得规律，提出了示范法、讲解法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、