活在当下，尊重生命爱自己爱生活——生命教育团体心理辅导课设计方案

辅导理念与目标：?按照哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论，传统的智力教育往往只涉及到人的语言智力、认知能力与数学逻辑智力。在团体心理辅导课上，如果我们能通过一系列活动，开启学生们的音乐智力、空间智力、动觉智力、人际交往中的信任、情感智力以及自省能力，协助他们不断地认识和发现那个世界上最陌生的人--自己，我们的教育就可能获得更大成功。本节课的辅导目标即在于通过多种形式，帮助高一学生在新环境中进一步认识自己和发现自己，唤醒自我生命成长中的正能量。

?心理健康和不健康之间并没有一个绝对的界限，不同的社会制度和民族文化，对心理