第六章小学道德与法治课程思辨环节教学设计小学道德与法治教学设计与案例分析

本章导读什么是思辨教学？在小学道德与法治课程中，实施思辨教学有什么意义？在教学实践中，该怎样设计思辨教学话题、如何带领学生开展思辨活动呢？本章将通过理论简介、案例剖析来让你感受到一个新颖而又容易操作的教学设计。

目录CONTENTS第一节思辨教学的基本理论第二节思辨环节教学设计策略第三节思辨环节教学设计案例分析

第一节思辨教学的基本理论

一、思辨的内涵思辨：1.哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论、纯概念的思考。2.思考辨析：辨析能力。——中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典.北京：商务印书馆，2005：129