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摘要

《普通高中语文课程标准（2020修订版）》顺应核心素养的发展要求，提

出“整本书阅读与研讨”学习任务群。整本书阅读作为18个任务群之首,受到广

泛的关注和热烈讨论。因此，作为拓宽学生阅读视野的有效课程载体，这意味

着整本书阅读不再是习惯意义上的课外阅读，而是作为语文教学活动非常重要

的组成部分、必修部分。但是，由于受当前碎片化阅读的大环境以及教学压力、

教师素养不足等现实因素的影响，导致一线教学中整本书阅读教学的实施存在

阻碍，当代高中整本书阅读教学情况不容