苏教版三年级上册《空气的性质》单元3.热空气教学设计及反思

单元

《空气的性质》

课题

热空气

课时

2

核心概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.2空气与水是重要的物质

3～4年级

⑤观察并描述空气受热上升的现象。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

知道热空气比同体积的冷空气轻，会上升；

理解热气球上升是因为热空气轻于同体积的冷空气，下降是因为热空气冷却变重或冷空气补充导致整体变重。

科学思维

能通过“自制热气球升