摘要

2020教育部修订了《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》，

相较于2017年版进一步完善了高中音乐课程体系，其中明确提出音乐学科核心素

养三大要素，包括“审美感知”、“艺术表现”、“文化理解”，随后音乐学科

核心素养成为音乐教育领域研究的重点内容。新课标中将歌唱模块调整为必修课

程内容，合唱模块调整为选择性必修课程的课程内容,并规定合唱作为歌唱模块的

拓展和延伸，主要培育学生集体歌唱的表现能力，积累音乐表演的感性经验，并

在艺术表演实践中提升与他人交流