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文档摘要

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以多元互动促有效生成

“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”细细品味，不难发现课标所倡导的基本课堂教学形式是师生互动。那么通过有效的师生、生生互动，是否能更好地帮助学生建构自身的知识与技能，感悟数学思想方法，积累数学活动经验，并从中得到发展和提升呢？结合自己的教学经历去反思，我想答案是确定的！

师生互动，不该仅仅是形式上的互动，我以为真正意义上的师生互动是师生心灵的律动与情智的共通，并能促进双方共同和谐发展的行为。而促进课堂教学实施过程中的有效互动，则是促进和优化课堂教学的动态生成关键之所在。

在执教《三角形的面积》一课的过程中，让我对“有效多元互动促进课堂动态生成”有了几点