小学信息科技课程计算思维培养的教学策略优化与实践研究论文

摘要：本文针对当前小学信息科技课程中计算思维培养的不足，提出了优化教学策略的实践研究。通过分析现有问题，提出相应的解决策略，旨在提高学生的计算思维能力，为我国信息科技教育的发展提供有益参考。

关键词：小学信息科技课程；计算思维；教学策略；优化；实践研究

一、问题的提出

（一）1.当前小学信息科技课程中计算思维培养的缺失

在当前的小学信息科技课程教学中，计算思维的培养存在一定的缺失。首先，课程内容过于注重技术操作，忽略了计算思维的本质。计算思维是一种解决问题、设计系统和理解人类行为的方法，而不仅仅是编程和计算机操作。因此，课程内容需要更