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小学道德与法治情境教学对学生行为习惯养成策略探究论文

摘要：本文以小学道德与法治情境教学为研究对象，探讨其在培养学生良好行为习惯方面的策略。通过分析情境教学的特点和优势，结合实际教学案例，提出具体的教学策略，以期为广大教师提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学道德与法治；情境教学；行为习惯；养成策略

一、引言

（一）道德与法治情境教学的重要性

1.提升学生道德素养：道德与法治情境教学通过创设生活化的教学场景，让学生在真实的情境中体验、感受道德和法治的价值，从而提高学生的道德素养。这种教学方式注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中接受道德教育。

2.培养学生法治观念：情境教学