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文档摘要

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小学数学资优生导师制与数学学科核心素养培育研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学资优生导师制与数学学科核心素养培育之间的关系。通过对资优生导师制的实施背景、具体策略及其对数学学科核心素养培育的影响进行分析，提出有效提升资优生数学素养的途径和方法。研究表明，导师制不仅能激发学生的学习兴趣，还能系统地培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识，为小学数学教育提供新的思路和实践经验。

**关键词**：小学数学、资优生、导师制、数学学科核心素养

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一、引言

随着教育改革的不断深入，小学数学教育越来越注重学生核心素养的培育。资优生作为学生群体中的特殊群体，其教育方式和培养策略也备受关注。