小学道德与法治教学中情境教学对道德行为塑造的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治教学中情境教学对道德行为塑造的实践效果。通过分析情境教学的理论基础及其在小学道德与法治教学中的应用，结合具体教学案例，研究情境教学在提升学生道德认知、激发道德情感和促进道德行为方面的作用。研究表明，情境教学能够有效促进学生的道德行为塑造，为小学道德与法治教学提供新的思路和方法。

**关键词**：小学道德与法治；情境教学；道德行为；实践研究

一、引言

在当前小学教育体系中，道德与法治课程作为培养学生良好道德品质和法律意识的重要途径，其教学效果直接关系到学生综合素质的提升。情境教学作为一种新兴的教学方