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小学道德与法治议题式教学在跨学科教学中的实践研究论文

摘要：本文以小学道德与法治议题式教学为研究对象，探讨其在跨学科教学中的实践策略与效果。通过分析小学道德与法治议题式教学的特点、意义以及在实际教学中的应用，旨在为提升小学生综合素质和跨学科教学效果提供理论依据。

关键词：小学道德与法治；议题式教学；跨学科教学；实践研究

一、引言与背景

（一）小学道德与法治议题式教学的特点与意义

1.小学道德与法治议题式教学的特点

小学道德与法治议题式教学，是一种以学生为中心，关注学生个体差异，强调实践性和探究性的教学方法。其主要特点如下：

在教学内容上，议题式教学以生活实际为出发点，选取与学生生活密切相关的