指向深度学习的课堂教学设计与实施案例——以《探究生活中的圆周运动》为例

摘要：为了能够让学生深度体验和参与课堂，改变现有课堂中学生“听懂了，做对了”的现状，真正做到“实践了，真信了”，在任务的驱动下，学生从被动实践转变为主动探究，在课程的实践中逐步达到心智共鸣，学以致用，最终达到实践创新的目的。本设计的实施让学生真正实现了深度学习，启智润心，达到了学生心智共鸣的效果！

关键词：深度学习?课堂教学?科学探究

?为了能够让学生深度体验和参与课堂，改变现有课堂中学生“听懂了，做对了”的现状，真正做到“实践了，真信了”，在任务的驱动下，学生从被动实践转变为主动探究，在课程的实践中逐步达到心智共鸣，