第二节调查周边环境中的生物;【教学目标】
1．知识方面：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
2．能力方面：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3．情感态度价值观：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
【教学重点】
1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。
【教学难点】
1．描述身边的生物和它们的生存状况。
2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
【课时安排】
本节课安排：1课时
【教学准备】
教师：多媒体课件、录像、调查范例等，帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
学生：确定调查路线，笔（有条件可带放大镜，照相机）并设计调查表;;调查法;调查
;调查的一般方法是什么？;注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。
2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。;101;106;;113;207;302;308;201;401;406;407;501;504;按照生物的形态结构分类;按照生物的生活环境分类;按照生物的用途分类;对调查到的生物进行归类：
按分为
按照分为
按照分为;1.调查时要选取的对象是（）
A.对象中的一个
B.对象中的一部分
C.全部对象
D.以上都对;2.下列生物按生活环境划分的一组是()
A.猫头鹰和鼠B.鱼和河水C.空气和阳光D.狗和水草;3.关于调查的不正确叙述是（）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行
D.对调查的结果进行整理和分析;4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样抽查
D.整理分析调查结果;5.下列各项中所列生物都是植物的是()
A.柳树、珊瑚、仙人掌
B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
C.枯叶蝶、仙人掌、地衣
D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚;谢谢大家！