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PBL方法在中职心理课程中的课题设计与学生参与度分析

引言

中职学生正处于心理发展的关键期，心理课程的学习对于其心理素质的培养至关重要。通过PBL的教学模式，学生能够更好地理解心理学理论，提升自我管理与情绪调节的能力。在解决问题的过程中，学生通过小组合作，学会了如何进行有效的沟通、协调与冲突解决，这些技能对于他们未来的职业生涯和个人成长都有着积极的影响。

PBL最显著的优势之一在于其对学生问题解决能力的培养。在中职心理课程中，PBL通过设置与现实生活紧密相关的问题，促使学生在解决问题的过程中学会分析问题、查找资源、提出假设、验证假设并得出结论。