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高中英语概要写作教学中的写作心理因素与教学策略论文

**摘要**：本文探讨了高中英语概要写作教学中学生的写作心理因素及其对教学策略的影响。通过分析学生的写作心理状态，提出了相应的教学策略，旨在提高学生的概要写作能力。研究发现，学生的自信心、焦虑情绪和动机水平是影响写作效果的关键心理因素，而针对性的教学策略能够有效提升学生的写作水平。

**关键词**：高中英语；概要写作；写作心理；教学策略

一、引言

在高中英语教学中，概要写作作为一种重要的写作技能，不仅要求学生具备良好的语言表达能力，还要求他们能够准确提炼和概括文章的主旨内容。然而，在实际教学过程中，许多学生面临写作困难，这不仅与他们的语言基础