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文档摘要

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小组合作学习在中职英语口语教学中的创新模式

前言

教师在跨文化交际中的角色不仅是传递知识，还要能够适应多元文化背景下的教学需求。因此，教师应具备较强的文化适应能力，能够敏锐察觉学生的文化背景差异，灵活调整教学内容和方法。教师应定期进行跨文化交流培训，提升自身的跨文化交际能力和教学适应能力，从而更好地服务学生的语言学习需求。

任务驱动法（Task-basedLanguageTeaching，TBLT）是一种以实际任务为核心的语言教学方法，旨在通过模拟真实情境中的任务来提高学生的语言应用能力。该方法强调语言学习的功能性和实际性，注重通过实际交流任务