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实验教学在通信原理课程中的创新探索

说明

信息技术为构建开放的教学资源平台提供了条件，教师可将课程讲义、课件、实验指导书、视频教程等资源上传至平台，实现资源的统一管理和共享。学生通过平台获取学习材料，不受时间和空间限制，促进知识的广泛传播与深度学习，提升整体教学质量。

从单纯的知识传递转向能力培养的教学理念转变，强调实践教学的重要性，探索以学生为中心的教育理念。这种理念不仅要求学生掌握通信原理的基本理论，还应具备通过实践操作解决实际通信问题的能力。教学应以培养学生的实践能力、创新能力和综合素质为目标，避免过于依赖传统的填鸭式教学。

过程性评估是