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工程思维与项目驱动教学法在通信原理课程中的应用

引言

传统的实验教学常常侧重于实验步骤的演示和验证，而现代工程思维则要求学生在完成实验的基础上，能够自我设计实验方案并对实验结果进行深入分析。学生通过动手操作和数据分析，逐步掌握实验中可能出现的技术问题并通过优化设计方案来解决这些问题。这一过程能大大提升学生的工程能力和创新能力。

通信原理课程的教学目标是帮助学生理解通信系统的基本原理、组成以及运行机制。通过实验教学环节，学生应能够将抽象的理论与实际问题结合，培养出较强的分析问题和解决问题的能力，形成系统化的工程思维。

教学内容应充分利用仿真工具和