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校园绿化与自然景观对儿童身心健康的影响

引言

儿童友好校园的公共设施设计应具备创新性，以激发儿童的创造力和探索精神。通过设置富有创意的空间、互动式的设备和具有启发性的元素，激发儿童的思维方式和创新能力。设计中应包括可变形、可重构的元素，使儿童能够自由组合、调整和创造，提供一个多变且充满可能性的空间。通过这些设计，儿童能够在玩的过程中提高解决问题的能力，培养他们的创新思维和自信心。

儿童在校园公共设施设计中的参与不仅能够丰富设计的内涵，提高设计的实际效果，还能够促进儿童的身心发展，培养其社会责任感和创新意识。在实践中，应通过有效的途径和策略，确保