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小学英语单元课堂评价机制的核心素养导向

前言

在全球化的背景下，跨文化理解能力显得尤为重要。英语单元设计应注重引导学生了解并尊重不同文化，增强他们的跨文化意识。例如，可以通过了解英语国家的风土人情、传统习俗等内容，帮助学生拓展视野，提升文化认同感与全球视野。

英语学习不应仅限于单一的语言知识传授，更多应通过创设真实或模拟的交际情境，让学生在情境中体验和使用语言。这种情境应当贴近学生生活，并能够激发他们的兴趣，帮助他们在真实的交流中灵活使用语言，从而提高语言运用的能力。

在小学生的语言学习过程中，不同学生的学习方式和节奏有所不同。因此，教学设计要