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项目式学习促进小学英语单元综合素养提升

引言

小学生的认知水平和学习能力有一定的阶段性，设计英语单元时，可以将跨学科的知识进行整合。例如，可以将英语学习与其他学科的内容进行结合，如科学、社会、艺术等，通过综合性、实践性的学习活动，让学生在语言学习的同时拓宽知识面，提升综合素养。

评价是教学过程的重要组成部分。在英语单元设计中，应充分考虑学生的个体差异，采取多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价等，不仅仅关注学生的语言技能，还要注重他们的学习过程、思维能力、合作能力等方面的表现。个性化评价不仅能够激发学生的学习兴趣，还能为教师提供有效的