基本信息
文件名称：图形与几何的教学过程研究.docx
文件大小：94.66 KB
总页数：19 页
更新时间：2025-09-25
总字数：约1.76万字
文档摘要
题目：新课改下初中数学
图形与几何的教学过程研究
PAGE
PAGE1
13
1绪论
1.1选题的目的与意义
数学研究是数量关系和空间形式的科学，在空间形式当中比较需要学生的空间想象能力，在数学几何的证题中，数学证明就是从已知真实的事实和公理出发，按照逻辑规则和正确的推理形式推出命题的真实性。而几何图形的研究，往往与一般的数学研究不同，它更需要空间想象能力。具有数学直观性的，研究几何图形的教学过程，能更好的在课堂上引导学生学习数学，培养数学空间想象能力和数学思维。
在2011年北京师范大学出版社出版的《义务教育数学课程标准》中指出：需要注重学生的几何直观