第六单元识字

第二课时生活中的汉字

1.引导学生关注生活中的汉字，让学生通过观察生活中的各种场景，培养学生在生活中识字的意识和习惯。

2.通过图文对照、归类识字等方法，认识“包、尺”等生字和偏旁包子头、单人旁、竹字头。

3.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。

4.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

引导学生将生活中的识字与课堂学习有机结合，形成长期的、自觉的识字习惯，提高学生自主识字的能力。

板块一：猜猜谜语，激趣导入

1.教师说谜语，学生猜谜底。

（1）引导学生猜谜：

带子长长身体方,书本文具里面装。

它是我的好朋友,天天陪我把学上。

谜底：书包（铅笔）

学