2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《相亲相爱一家人》教学设计

一、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

图像识读

观察教材中的家庭场景图、人物造型图示及学生作品，识别家庭成员的典型特征（如发型、服饰、身高差异）与亲密动作（拥抱、牵手、依偎），理解“全家福绘画需突出‘人物组合与情感氛围’”，能说出作品中“传递亲情的细节”（如牵手的动作、微笑的表情）。

美术表现

掌握“定场景—画人物（抓特征）—添动作—染色彩”的全家福绘画步骤，能运用简单图形（圆形、椭圆形、长方形）表现家庭成员的基本造型，通过表情（微笑）、动作（牵手）传递亲密感，做到人物主次