2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《老师您好》教学设计

核心素养目标

图像识读

能识别教材中教师形象范例的核心特征（如“讲课的老师有抬起的手、握粉笔的姿势”“批改作业的老师有伏案的姿态、身边有作业本”），说出范例中“教师工作场景”的元素（如粉笔、黑板、作业本、讲台）。

美术表现

能通过回忆或观察（可观察任课老师），用彩笔或油画棒画出1幅教师形象画，尝试表现教师的基本动态（如站立讲课、伏案批改）和1个工作道具（如粉笔、作业本），并涂出均匀颜色。

审美判断

能说出自己或同伴作品中“像老师的地方”（如“他画的老师戴眼镜，和我们老师一样”“我画