2025-2026学年辽海版（2024）小学美术二年级上册

《运动中的线》教学设计

教学设计理念

本课以辽海版（2024）小学美术新教材“生活化、游戏化、素养化”理念为核心，立足二年级学生“具象思维占优、爱动手、喜互动”的学情特点，围绕“运动中的线”展开教学：

生活联结：从学生熟悉的课间运动（跳绳、跑步、拍球）切入，将抽象的“运动线条”与真实生活场景关联，降低认知难度；

体验优先：通过“找线—辨线—画线—创线”的递进式活动，让学生在观察、模仿、创作中亲身体验线条表现运动的特点，避免单向灌输；

素养落地：结合教材图文资源，在图像识读（认线条）、美术表现（画线条）、