2025-2026学年辽海版（2024）小学美术二年级上册

《形的加减法》教学设计

一、核心素养目标

核心素养维度

具体目标

图像识读

观察教材中形的加减法作品及图示，识别圆形、方形、三角形等基本图形，理解“形的加法是图形拼接组合、形的减法是图形裁剪去除”的含义，能说出作品中基本图形的加减关系。

美术表现

掌握“剪拼（加法）”“画剪（减法）”两种形的加减法基本方法，能运用至少2种基本图形，通过加减组合创作简单主题作品（如动物、植物、生活用品）。

审美判断

对比教材及同学的作品，能从“图形组合合理性”“创意独特性”两个角度评价作品，说出喜欢的理由，感受图形加减组合的审美趣味。

创