2025-2026学年辽海版（2024）小学美术二年级上册

《国际儿童画》教学设计

学情分析

认知特点

二年级学生处于具象思维向初步抽象思维过渡阶段，对“国家”“文化”的认知较浅显（仅知道“中国”“外国”的简单区分），但对色彩鲜艳、充满童趣的儿童画充满兴趣；能识别画中的具体事物（如房子、动物、服饰），但难以主动发现不同国家儿童画中的“特色元素”（如日本画中的樱花、墨西哥画中的羽毛），需结合教材范例引导观察。

能力基础

已具备基础的绘画能力（能用彩笔、油画棒画出简单场景，如“我的家”“公园”），能运用“涂颜色、画轮廓、添细节”等技巧，但将“多元元素”（如不同国家的房子、服饰）整