2025年秋季北京版二年级数学上册第一单元《认识厘米和米》大单元整体教学设计（详细版）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域“常见的量”要求，聚焦“长度单位的标准化认知与实践应用”核心主题，教材结构分为“厘米的认识（2课时）”“米的认识（2课时）”“单位换算与实际测量（2课时）”三大板块，建议总课时6课时（40分钟/课时）。按“概念建构—技能形成—素养落地”三维拆解如下：

（1）知识维度

核心概念：

①长度单位的本质：用于量化物体长短的标准化工具，区别于“拃、步”等非标准单位；

②厘米（cm）：计量较短物体的基本单位，1厘米约