2025年秋季苏教版一年级科学上册第三单元《用大脑思考》大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元作为苏教版一年级科学上册的关键单元，承接第二单元《用感官观察》的基础认知，聚焦科学思维的启蒙培养，包含“事实与猜想”“从猜想到验证”“探究秋叶的秘密”三个核心课题，构建了从思维方法到实践应用的完整学习链。

“事实与猜想”是科学思维的入门课，通过生活化实例帮助学生建立对“事实”和“猜想”的初步认知。教材选取学生熟悉的场景，如“杯子里的水变少了”，引导学生区分“水少了一半（事实）”和“可能被喝掉了（猜想）”。这一课题突破了传统教学中概念灌输的模式，采用情境对比的方式，让学生