苏教版三年级科学上册第四单元《空气的性质》大单元整体教学设计教案

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元是苏教版三年级科学上册物质科学领域的核心内容，围绕空气的基本性质展开系统探究，构建了从感知存在到应用实践的完整认知体系。单元通过吹气球称空气热气球风的形成四个递进课题，实现了从认识空气特性到理解空气能量转化的认知升级。

吹气球作为单元起始课，承担着建立空气存在性认知的重任。学生将通过气球变形记和瓶中气球挑战等活动，发现空气占据空间的特性。教材设计了气球膨胀对比实验（用不同材质气球吹胀观察形变差异），引导学生理解空气具有可压缩性和扩张力，建立空气是占据空间的物质的核心概念。这部分内容需