多模态语篇在高中英语教学中的文化因素分析与应用研究论文

摘要：本文以高中英语教学为背景，探讨了多模态语篇中的文化因素及其在教学中的应用。通过分析多模态语篇的文化内涵和教学实践，提出了如何在高中英语教学中有效融入文化因素，以提高学生的跨文化交际能力和综合素质。

关键词：多模态语篇；高中英语教学；文化因素；跨文化交际

一、概念阐述

（一）多模态语篇的文化因素

1.多模态语篇的概念内涵

多模态语篇是指融合了文字、图像、声音等多种符号资源的语篇形式。在高中英语教学中，多模态语篇具有丰富的文化内涵，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的跨文化交际能力。多模态语篇以其独特的表达方式，将文化元素与语言知识紧密