词块理论在高中英语词汇教学中的情境教学法与效果评估论文

摘要：本文以词块理论为核心，探讨其在高中英语词汇教学中的情境教学法及其效果评估。通过分析词块理论的内涵及其在高中英语词汇教学中的应用，本文旨在为高中英语词汇教学提供一种新的思路和方法，并通过实际教学效果评估，验证情境教学法的有效性。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；情境教学法；效果评估

一、概念阐述

（一）词块理论

1.词块理论的内涵

词块理论认为，语言的基本单位不是单个的单词，而是词块。词块是由多个单词组合而成的固定短语，具有一定的语法、语义和语用功能。在高中英语词汇教学中，运用词块理论可以帮助学生更好地理解、记忆和运用词汇，提