微课英语作文之如何介绍人物;高中英语基础写作之人物介绍;Let’sthinkabout
thestepswhenwedescribeaperson!;一、概况age,birth-place,background
二、外貌／性格appearance,character
三、教育education
四、生平bigeventsinhisorherlife(inorderoftime)
五、评估evaluation;A.概况
1)Bornin______on__________,________isa________________.
2)__________,thesonofa_____family,wasbornin______on____________.
3)XXX,________________________,isabeautifulgirl/handsomeboy.;1.查尔斯·狄更斯于1812年出生在一个小
镇,由于家里穷,只上了两年的学。
Borninasmalltownin1812,CharlesDickens
wasabletoattendschoolforonlytwoyears
owingtohispoorfamily.
2.Anne,来自高三1班的一个十八岁女孩,热爱读书.
Anne,an18-year-oldgirlfromClass1,Senior3,
lovesreadingbooks.
;描写人物外貌性格特征时,可使用以下句型结构,丰富人物形象。
(1)“so+adj./adv.+that”
例：Johnissodiligentthathealways
comesfirstinhisstudy.;(2)adj.+enoughtodosth
例：Lilywasconfidentenoughto
winthe1000-meterrace.
(3)“apersonwith+n.”
例：Harry,aboywithimagination,is
abletomakeupmanynewstories.
;C．教育
;D．生平;E.评价;你校将在假期组织部分学生赴英国学习。作为该项目的负责人,你需负责将两位赴英学生的情况介绍给英方家庭。[写作内容]
请根据以下表格内容,写信给英方家庭介绍这两位学生的情况。;1.弄清写作内容。
需要对比、介绍李华和陈伟两位学生特点、爱好、担心的问题和期望这四方面的情况。
有两种写作思路供选择
思路一：先介绍完李华的情况,再介绍陈伟的情况。思路二：对比地介绍李华和陈伟在特点、爱好等四个方面的情况。
在作对比时学生可使用but,while,however,onthecontrary等连词和副词(短语)承接句子。
2.确定全文时态。
描写人物特征，应使用一般现在时。陈述“期望”时,也可使用一般将来时。
;3.切忌生硬翻译表格内容。
部分学生可能会根据表格直译,写成：ThecharacterofLiHuaisoptimisticandactive.LiHua’shobbiesaresports,readingandlisteningtomusic.
地道的表达应该是：LiHuais(consideredtobe)optimisticandactive.LiHuaiskeenonsports,readingandlisteningtomusic.;4.本文涉及人物在相同方面的描述,写作时要注意变换表达,增添语言色彩。请尝试使用多种表达翻译：
(1)爱好、喜欢
liketodo;likedoing;bekeenon;befondof;enjoy(doing)sth.;beinterestedin
(2)担心、害怕
beworriedabout;beconcernedabout;
beafraidof;sb.fearthat...;(3)习惯、适应
adapt(oneself)to;accu