小学数学情境教学策略在培养学生数学思维中的实践研究论文

摘要：本文以小学数学情境教学策略为研究对象，探讨其在培养学生数学思维中的实践应用。通过分析现实背景和教学现状，提出具体的教学策略，旨在为提高小学生数学思维能力提供有效途径。

关键词：小学数学；情境教学；数学思维；实践研究

一、背景分析

（一）情境教学在小学数学教育中的重要性

1.激发学生学习兴趣

情境教学以生动、具体的情境为载体，将抽象的数学知识与学生生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。这种教学方式能充分调动学生的学习积极性，激发他们对数学的兴趣，为培养学生数学思维奠定基础。

2.培养学生自主学习能力

情境教学鼓励学生主