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小学数学“几何图形与空间想象”教学策略探究论文

摘要：本文以小学数学“几何图形与空间想象”教学为研究对象，针对当前教学中存在的问题，从实践角度出发，探讨有效的教学策略，以提高学生的几何图形认知能力和空间想象力，为我国小学数学教育改革提供参考。

关键词：小学数学；几何图形；空间想象；教学策略

一、引言

（一）1.问题的提出：在当前小学数学教学中，几何图形与空间想象部分的教学存在一定程度的困境。一方面，教师往往过于注重知识的传授，而忽视了对学生空间想象能力的培养；另一方面，学生在学习过程中，对几何图形的认知和空间想象能力的提升较为缓慢。因此，研究几何图形与空间想象教学策略，对于解决这一问题具有重要