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创设情境化教学环境增强学生音乐审美体验

前言

在某些音乐教学活动中，触觉与动作感知的融合也有助于学生的审美感知能力的提升。例如，学生可以通过打击乐器、肢体律动等活动，亲自参与到音乐的创作与表现中。这种做中学的教学方式能够加强学生的动手能力，并且让他们更加直观地感受音乐的节奏与力度。

审美情感是音乐教育中的核心要素之一，涉及对音乐作品的情感认同、欣赏与反思。在音乐欣赏过程中，学生通过聆听各种类型的音乐作品，感受其节奏、旋律、和声等音乐元素所传递的情感信息。而通过演奏训练，学生则不仅仅是听和感受音乐，更是将这些情感通过自己的演奏技巧和表情表达出来。