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工程思维下通信原理教学中的问题解决能力培养策略

前言

在工程思维的引导下，通信原理课程的基础理论内容应通过逻辑层次的重组实现系统化。通过对核心概念、基本原理、数学工具及信号处理方法的模块化划分，使学生能够在掌握基本概念的基础上，逐步过渡到复杂系统分析与设计。模块化设计不仅有助于知识点的层层递进，还便于教学资源的整合与更新，提高学习效率和课程适应性。

在通信原理实验教学中，工程思维不仅要求学生具备个人的动手能力，还强调团队协作和跨学科的整合。学生可以通过团队合作，交流思路，解决问题，从而提升沟通能力和合作能力。通过跨学科的整合，学生可以将数学、物